Gruppo primaria

Noi docenti abbiamo realizzato una coltura idroponica con materiali di riciclo, utilizzando semplici bottigliette e ovatta come base per accogliere i semi. 

Un’attività altamente formativa da proporre ai bambini della scuola primaria che, prendendosi cura della pianta come di un piccolo essere vivente nella sua “culla”, possono osservare con meraviglia la nascita delle radichette e studiare attivamente le diverse fasi di crescita. 

L’attività non solo stimola responsabilità e attenzione, ma avvicina i bambini alla scienza in modo concreto ed emozionante, mostrando come le piante possano vivere anche senza terra. 

La coltura idroponica, infatti, è oggi una tecnica molto diffusa negli agriturismi, nei ristoranti e in paesi dove il suolo coltivabile scarseggia, rendendo l’esperienza ancora più attuale e significativa.

Successivamente l’esperienza è stata ampliata con un’uscita didattica nella pineta di Castel Fusano, un esempio di macchia mediterranea presente nel territorio dell’Infernetto. Qui i docenti hanno potuto osservare dal vivo alberi, arbusti e specie caratteristiche dell’ambiente locale, confrontando la coltura idroponica con la biodiversità naturale. 

Durante l’uscita è stata proposta la costruzione di una mappa emozionale: ogni docente ha registrato su un foglio o taccuino i luoghi della pineta che hanno suscitato sensazioni o ricordi, associandoli a colori, segni o parole chiave. In questo modo l’attività ha unito l’osservazione scientifica dell’ambiente con un approccio personale e riflessivo, favorendo una maggiore consapevolezza del paesaggio naturale.